Orientação sobre o projeto
experimental
As disciplinas Física Experimental I e II possibilitam ao
estudante apreender e exercitar o método experimental numa versão básica, no
contexto da Física Geral. As atividades previstas oferecem duas dezenas de
oportunidades para esse aprendizado, por meio da realização de experimentos baseados
em roteiros propostos pelos professores.
Como abordagem complementar, ao final da Física Experimental
II, cada equipe de estudantes é chamada a realizar um projeto experimental. A atividade consiste no desenvolvimento do
roteiro de um experimento, na execução desse experimento e na elaboração do
respectivo relatório pela equipe. Busca-se, assim, oferecer aos alunos a
oportunidade de vivenciar um pouco dos “bastidores” de uma disciplina experimental, apreciando o
tipo de trabalho desenvolvido pelos professores, ao prepararem os roteiros
usados num curso desse tipo.
Obviamente, não se pretende o desenvolvimento, pelos
estudantes, de experimentos inteiramente novos. Os próprios roteiros usados na
disciplina focalizam experimentos “clássicos”, em sua maioria, adaptando-os às
possibilidades do laboratório no qual serão executados, em termos de materiais,
equipamentos e outros recursos. Da mesma forma, o que se espera dos estudantes
no projeto experimental é, muito
mais, que realizem modificações ou adaptações em algum roteiro-base tomado como ponto de partida. Assim é que, via de regra, será caracterizada a contribuição
própria de cada equipe.
Alguns pontos de partida possíveis são:
- um roteiro de referência obtido em um livro ou na web;
- uma proposta de modificação ou melhoria de um roteiro usado
na disciplina;
- a formulação experimental de uma situação advinda da
experiência cotidiana.
Em princípio, o tema a abordar é de livre escolha. Porém, tem de ficar claro que o
projeto deve girar em torno do planejamento, da realização e do relato de um experimento. Uma restrição óbvia deve ser considerada quando da seleção do tema, a ser feita sempre de comum acordo entre o
professor e cada equipe de estudantes: a viabilidade da proposta, em termos da
adequação às competências e habilidades experimentais demandadas, do grau de dificuldade
da execução e da disponibilidade dos materiais e equipamentos necessários ou da
possibilidade de acesso a eles em tempo hábil. Outros aspectos desse desafio serão descobertos e enfrentados no curso do desenvolvimento do projeto. A expectativa é que todos esses aspectos componham uma rica experiência de aprendizagem, que contribua para complementar todo o trabalho desenvolvido na disciplina até então.
Este é o cronograma proposto para o projeto
experimental no 1º semestre letivo de 2015.
Data
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Atividade
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16/04/2015
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AULA (parcial): data-limite para proposição de temas pelas equipes de cada
turma
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17/04/2015
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EXTRACLASSE: data-limite para envio ao professor, via
correio eletrônico, do arquivo com o roteiro-base da equipe
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20/04/2015
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EXTRACLASSE: data-limite para envio de mensagens-resposta
pelo professor, com avaliação da viabilidade do tema de cada equipe e
sugestões sobre modificações e adaptações necessárias ou convenientes
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23/04/2015
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AULA: apresentação da versão inicial do roteiro adaptado
pela equipe; desenvolvimento e testes iniciais
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30/04/2015
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AULA: apresentação de versão final do roteiro adaptado
pela equipe; desenvolvimento e testes complementares
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14/05/2015
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AULA: desenvolvimento e testes complementares
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21/05/2015
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AULA: finalização, com verificação dos resultados pelo
professor
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18/06/2015
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AULA (parcial): entrega dos seguintes itens de
documentação do projeto, em versões impressa e eletrônica, para avaliação,
observando todas as exigências de conteúdo e formatação adotadas na
disciplina: roteiro de referência, roteiro adaptado pela equipe e relatório
da execução do experimento
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Em caso de dúvida, consulte o professor.
